Pharmacien(ne)

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Autres appellations pour ce poste

Docteur en pharmacie

Description

Le pharmacien joue un rôle crucial dans le domaine de la santé en assurant la délivrance sécurisée et la bonne utilisation des médicaments. En tant que professionnel de la santé, il exerce des missions variées allant de la dispensation de médicaments à la gestion des stocks en passant par le conseil pharmaceutique et la prévention des risques sanitaires.

Missions principales

Le métier de pharmacien est exercé dans différents contextes tels que les officines de pharmacie, les hôpitaux, les laboratoires pharmaceutiques, l'industrie pharmaceutique, les agences de régulation, les établissements de santé publique, etc.
•    Dispensation de médicaments : préparation et délivrance des médicaments sur prescription médicale ou en automédication, contrôle de la conformité des ordonnances, conseil sur la posologie, la prise et les effets indésirables des médicaments, etc.
•    Gestion des stocks : approvisionnement en médicaments, réception et contrôle des livraisons, gestion des commandes, suivi des dates de péremption, gestion des retours et des destructions, etc.
•    Conseil pharmaceutique : écoute et accompagnement des patients, identification de leurs besoins de santé, recommandation de produits adaptés (médicaments, dispositifs médicaux, produits de santé naturels), prévention des risques liés à l'automédication, etc.
•    Suivi pharmaceutique : surveillance de l'observance thérapeutique, identification et gestion des interactions médicamenteuses, détection et prévention des erreurs médicamenteuses, suivi des effets indésirables, etc.
•    Participation à des actions de santé publique : campagnes de dépistage, programmes de vaccination, actions de prévention des maladies infectieuses ou chroniques, etc.
•    Collaboration interprofessionnelle : échanges avec les autres professionnels de santé (médecins, infirmiers, kinésithérapeutes, etc.) dans le cadre d'une prise en charge globale et coordonnée des patients.

Compétences

Cliquez sur une compétence pour accéder aux métiers y correspondant.

Ces compétences sont identifiées à partir du référentiel de la fondation JAE.

Les savoir-faire

Acquérir des connaissances : Apprendre ou mettre à jour ses connaissances dans un domaine particulier.

Comparer : Suivre un protocole défini à l'avance afin d'établir le bon fonctionnement ou la conformité d'un objet, d'une production, d'une situation… avec un résultat attendu.

Comprendre des informations : Saisir le sens de consignes ou d'informations orales ou écrites simples.

Conseiller : Donner des conseils à une personne pour l'aider à atteindre des objectifs dans un domaine précis de sa vie personnelle ou professionnelle.

Constater : A l’aide d’un examen rapide, établir l’état ou la conformité d’un objet, d’une situation…

Coordonner : Préparer et suivre la réalisation des différentes étapes d’un projet ou d’un travail en veillant au respect des moyens et délais prévus.

Créer une relation avec un individu : Créer une relation avec une personne pour comprendre ses besoins et agir en conséquence.

Définir des stratégies : Détecter les risques et les opportunités pour définir les objectifs d’évolution d’un organisme ou d’une entreprise.

Distinguer : Reconnaître les différents éléments qui composent un objet, un dossier… et savoir les assembler.

Expliquer oralement : Transmettre et échanger oralement des informations, des idées à travers des entretiens, des discussions….

Faire des choix : Prendre des décisions quand les enjeux sont importants et les conséquences non définitives.

Informer par écrit : Ecrire des documents pour expliquer et transmettre des informations dans une forme déterminée : compte-rendu, contrat, rapport, courrier…

Mémoriser : Garder en mémoire des informations simples mais nombreuses : codes, noms, numéros, références…

Noter des informations : Mettre par écrit ou copier des renseignements, des consignes en suivant des instructions précises.

Obtenir des renseignements : Trouver un renseignement simple à partir de dossiers, annuaires, plans, sites Internet… ou en interrogeant une personne.

Persuader : Convaincre les autres en trouvant les bons arguments.

Renseigner oralement : Donner oralement des renseignements, des informations simples et brèves.

Surveiller : Donner des consignes et contrôler l’exécution des tâches.

Travailler au contact du public : Exercer une activité qui implique des relations individuelles fréquentes, souvent de courte durée, avec de nombreuses personnes : clients, usagers, patients…

Utiliser des logiciels : Utiliser des applications bureautiques ou industrielles : traitement de textes, tableur, base de données, gestionnaire de commandes, logiciel de dessin, de conception industrielle…

Accompagner : Aider une personne à résoudre ses problèmes psychologiques, sociaux ou de santé

Classer : Trouver les liens entre différents éléments et les classer selon certains critères. L’analyse peut porter sur une situation, un comportement, un objet…

Encadrer : Confier des responsabilités à une personne ou une équipe. Les motiver, superviser la réalisation des activités et contrôler les résultats.

Enquêter : Chercher de l’information à partir d’entretiens, d’enquêtes ou de diverses sources documentaires (dossiers, base de données, Internet…).

Prendre soin : Apporter à une personne un soutien moral et une aide pratique dans ses activités et sa vie quotidienne.

Travailler en équipe : Exercer une activité qui implique la collaboration des membres d'une équipe pour atteindre un objectif commun.

Les savoir-être

Autonomie Capacité à prendre en charge son activité sans devoir être encadré(e) de façon continue.

Capacité à travailler en équipe Travailler et se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise en confiance et en transparence pour réaliser les objectifs fixés.

Capacité d’adaptation S'adapter à des situations variées et à s'ajuster à des organisations, des collectifs de travail, des habitudes et des valeurs propres à l'entreprise.

Ecoute Ecouter activement, recevoir des informations et des messages. Faire preuve d'ouverture d'esprit.

Respect des règles Suivre avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies sans réaliser d'erreur, et à transmettre des informations avec exactitude.

Sens de l'organisation, priorisation des tâches Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.

Sens de la relation usagers / clients Savoir être à l'écoute des clients et des usagers. Leur apporter des explications claires. Mettre la satisfaction des clients au centre de vos préoccupations tout au long de vos échanges avec eux. Leur apporter une expérience client positive.

Sens des responsabilités, fiabilité Capacité à faire des choix pour agir, à prendre en charge son activité et à rendre compte, sans devoir être encadré(e) de façon continue.

Les compétences numériques

Communiquer grâce aux outils numériques Savoir utiliser les outils numériques pour communiquer, transmettre de l’information ou la conserver.

Protection des données Connaître et appliquer les règles pour protéger les données personnelles de la vie privée pour la saisie, transmission ou conservation de celles-ci, dans le cadre du suivi des clients ou personnes accompagnées ou pour la réalisation de tâches administratives (inscriptions, demande et envoi d’informations…).

Conditions de travail

Les conditions de travail du pharmacien varient en fonction du lieu d'exercice (officine, hôpital, laboratoire, industrie pharmaceutique, agence de régulation, etc.) et des horaires (temps plein, temps partiel, horaires de jour, de nuit, de week-end, etc.).

Formations

Ci-dessous, les principales formations demandées pour ce métier :

Pour devenir pharmacien, il faut obtenir le diplôme d'État de docteur en pharmacie
Cette formation dure six ans et comprend des enseignements théoriques, pratiques et cliniques dans les domaines des sciences pharmaceutiques, de la pharmacologie, de la chimie, de la biologie, de la microbiologie, de la physiologie, de la pathologie, etc.